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    ”

    君诏此时不再那么纠结了：“我明白，养气嘛，哪有心怀躁动的，还是那句话，只要不着急，水磨工夫总有水到渠成的时候。”

    慕远点了点头：“孺子可教，你能有这份见解，也不枉穿越者的身份了。对了，关于那件事，你是如何打算的？”

    君诏一听有正事要商量了：“我已经想好了，若想要改变这个世界对于皇权的敬畏和推崇，直接照搬我们的个时代的制度是不可行的，因为跨越的文明等级太大，根本不可能完成。着不只是思想层面跟不上，同时还有阶级层面的抵触。而让一个封建制度的世界，去迎合，去推动社会体制的改革，那么最最重要的一点，就是开化民智，教化民生。所以我打算效仿未来，办学堂。咱也来个古代版义务教育。”

    慕远还是第一次对这个穿越少年生出喜悦之情，他拥有着大多青少年的毛病，心浮气躁，颓废，不安，自负却脆弱。但是他也同样有着青少年的珍贵品质，热情，有活力，敢于否定自己，直面一切，敢闯敢拼，勇于承担后果，最重要的是不认命！

    这些优缺点，听起来相互矛盾，却又完整统一。但是青少年哪一个不是集矛盾于一体的，所谓可攻可受……啊呸！咳咳……正所谓亦龙亦虫，就看如何引导，如何发挥了。

    慕远对于君诏可以看清时势，懂得对症下药的决策力表示了初步的满意。

    正想开口夸赞几句，就被君诏接下来的话给打消了这个念头。

    君诏说道：“我打算效仿始皇帝，也来他一个‘焚书坑儒’，统一文字以及度量衡什么的。这样的话，接下来兴办学堂，全民提智的计划才能够顺理成