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次郝英俊再次来到平行世界, 这次不是南宋改为北宋了, 结果他的唯物主义三观裂了好大一个缝——

    妖怪成精什么的，谁来谁的三观也得裂！

    唉, 往事不堪回首啊。

    可往好的方面看, 郝英俊也不是没有吃一堑长一智的, 比方说他在第二次平行世界一日游回来后, 就没有贸贸然的去找教授说“教授你过来, 我给你看一个宝贝（……）”；再比方说郝英俊觉得他似乎摸准了他进行平行世界一日游的脉，它都是在教授要开新朝代课程时被触发，而且那个光怪陆离的平行世界, 总是会建立在他所已知的知名上。

    这确实是，可得出这样的结论，又有什么用呢？

    郝校草语塞了下，很快就想到这结论的作用，它能让他对不可抗性的命运有所准备，不会被那光怪陆离的世界再让三观有更大的裂缝，三观它还是个孩子啊。

    说得好像很有道理的样子。

    不管怎么说吧，北宋的历史课程教授很快就讲完了，接下来他们要开始讲隋唐。

    郝英俊：“……”

    隋是隋，唐是唐，教授你不能因为隋朝短暂就把当成唐朝的赠品啊！

    郝英俊为教授不按常理出牌而浑身肌无力，他就差去阶梯教室前面的花坛里拽一朵栀子花，来玩揪花瓣分辨“是隋朝，是唐朝”了。

    并不是……

    郝英俊就是想哀悼下他的出师不利，而等到郝英俊回到宿舍后，他就快速想了一遍和隋唐有关的文学作品，啦，啦，啦，啦，啦，剑三啦——等等，是不是有什么奇怪的东西混进来了？

    先不说后面三个